Փետրվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբի բոլոր խնդիրները և լուծումները տե՛ս  «Մաթեմատիկա» ամսագրի հետևյալ համարներում.

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի խնդիրներ, համար 33

Ֆլեշմոբի խնդիրների լուծումններ,  համար 36

Փետրվար ամսվա ֆլեշմոբին մասնակցել է 796 մասնակից,

I մակարդակ—569  մասնակից,

II մակարդակ—157 մասնակից

III մակարդակ—54 մասնակից,

IV մակարդակ—3 մասնակից,

V մակարդակ (Առաջարկում են սովորողները)-  մասնակցել է 13 սովորող:

Առանձնացնենք մասնակիցների թիվն ըսը դպրոցների և ըստ խնդիրների մակարդակների.

Մասնակիցների թիվը ըստ դպրոցների՝

Հյուսիսային դպրոց—126
Արևմտյանդպրոց—150
Հարավային դպրոց-132
Արևելյան դպրոց-221
Միջին դպրոց—134
Ավագ դպրոց—5
Քոլեջ—18
Մխիթար սեբաստացի կրթահամալիր-4
Նշված չէ —4
Մեդիակենտրոն-0
Այլդպրոցներ, «Հ153 հիմնական դպրոց», «Հ69»-2

Ամենաշատ մասնակիցներն եղել են  Արևելյան դպրոցից:

I մակարդակում 10 միավոր ստացել է  134 մասնակից, որն կազմում է առաջին մակարդակի մասնակիցների մոտ 24%-ը:

II մակարդակում  սովորողներից 10  միավոր ստացել է 8 մասնակից, որն կազմում է երկրորդ մակարդակի մասնակիցների մոտ 5%- ը:

III մակարդակում  10 առավելագույն  միավոր  ստացել  է  1 մասնակից, որն կազմում է երրորդ մակարդակի մասնակիցների՝ 2%-ը:

VI մակարդակում  10 առավելագույն  միավոր ոչ ոք չի ստացել

VI մակարդակում  9 միավոր  ստացել  են 3 մասնակից:

V մակարդակում  10 առավելագույն  միավոր  ոչ ոք չի ստացել

V մակարդակում առավելագույն միավորը  8-ն է:

Ըստ մակարդակների կազմենք ցուցակ, որտեղ երևում է,  թե քանի՞ մասնակից   է կարողացել ճիշտ լուծել նշված
 համարի խնդիրը:

I մակարդակ
Ամենահեշտ խնդիրը. Համար՝ 6
6. Սովորողները գրադարանից վերցրին Թումանյանի «Անբան Հուռին», «Սուտլիկ որսկանը», «Բարեկենդանը» և «Քաջ Նազարը» հեքիաթները: Արեգը կարդաց «Անբան Հուռին» և «Սուտլիկ որսկանը»: Աննան կարդաց «Բարեկենդանը»: Աշոտը կարդաց «Բարեկենդանը» և «Անբան Հուռին»: Ո՞ր հեքիաթը ոչ ոք չկարդաց:

Ամենադժվար խնդիրը. Համար՝  9
9. Քանի՞ ձևով կարող են 10 ուլունքը շարել 4 թելի վրա, որ յուրաքանչյուր թելի վրա լինի կենտ թվով ուլունք:

II մակարդակ
Ամենահեշտ խնդիրը. Համար՝  1
1. Ըստ ավանդույթի՝ նռան մեջ 365 հատիկ կա: Մի նուռ մաքրենք, հատիկները հավասարապես լցնենք 5 ափսեի մեջ: Այդպիսի երկու ափսեում քանի՞ հատիկ կլինի:

Ամենադժվար խնդիրը. Համար՝ 10
10. Լիան, 1, 2, 3, 4, 5, 6 թվանշանները օգտագործելով, կարող է կազմել երկու եռանիշ թվեր, որոնց գրության մեջ թվանշանները մեկական անգամ են օգտագործվում: Հաշվելով  գրած թվերի գումարը,  ի՞նչ ամենամեծ արժեք կարող է ունենալ այդ գումարը:

III մակարդակ
Ամենահեշտ խնդիրը. Համար՝ 6 և 8
6. Երկնիշ թվից ջնջեցին տասնավորը և ստացան սկզբնական թվից 21 անգամ փոքր թիվ։ Քանի՞ այդպիսի երկնիշ թիվ կա։

8. Քնարիկն իր դրամի կեսը ծախսեց, հետո՝ մնացածի 2/3 մասը, որից հետո նրա մոտ մնաց 150 դրամ։ Քնարիկն ինչքա՞ն փող ուներ։

Ամենադժվար խնդիրը. Համար՝ 9
9. Եռանկյուն ABC-ի AD և BE կիսորդները հատվում են F կետում։ FDE և DEF անկյունները համապատասխանաբար 24 և 18 աստիճան են։ Հաշվի՛ր С անկյունը։

VI մակարդակ
Ամենադժվար խնդիրը. Համար՝
4. Շրջանագծի A կետից տարված է AC=20 և AB=24 երկարությամբ սուր անկյուն կազմող երկու լար: Փոքր լարի միջնակետի հեռավորությունը մեծ լարից հավասար է 8: Գտե՛ք շրջանագծի տրամագծի երկարությունը:

V մակարդակ
Ամենահեշտ խնդիրը. Համար՝ 2
2. Ավտոբուսն ունի 48 տեղ։ Ամենաքիչը քանի՞ այդպիսի ավտոբուս է անհրաժեշտ 310 ուղևորի տեղափոխելու համար։

Ամենադժվար խնդիրը. Համար՝ 4
4. «Մաթեմատիկա» ամսագիրը 75%-ով էժան է «Հեքիաթների ժողովածու» գրքից: Քանի՞ տոկոսով է գիրքն ամսագրից թանկ: